寶寶像顆種子，如何長成又高又壯的大樹，兒童智力測試儀，成了園丁們最苦惱的事。作為園丁，父母們打理花園，灌溉小苗，剪枝修杈，費盡了心思。哪天該添輔食，哪天開始走路，哪天開始磨牙，哪天喊了第一聲媽媽，園丁們絲毫不敢懈怠，只盼著，有那么一天，這棵樹長高了，葉綠了，開出繽紛的花，結出喜人的果。
5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期
媽媽手記：寶寶長大了，寶寶間的差距也越來越大，有的寶寶活潑機靈、熱情好動、善于學習和模仿;有的寶寶羞怯膽小，接受和掌握新事物、新技能比較慢。寶寶啊，哪一天你可以朗誦詩歌給媽媽聽;哪一天你可以為媽媽彈奏一首曲子;哪一天你可以說一口流利的英語。媽媽不期望你能成龍成鳳，只是想為你打造一個美好的未來。
孩子的智力究竟是天生的，一成不變的?還是遵循某種規(guī)律發(fā)展的呢?根據(jù)現(xiàn)代研究顯示，兒童智力是可以通過慢慢培養(yǎng)得到提升的。
美國著名心理學家布盧姆對近千名嬰幼兒進行跟蹤，一直到他們成年。他的基本結論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。布盧姆認為，如果把17歲時人所達到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已經獲得了50%的智力，到8歲時已經獲得了80%的智力，從8至17歲只能獲得剩下的20%的智力。
許多研究機構也得出了與布盧姆基本相同的結論，有專家進一步指出：2到3歲是兒童學習口頭語言的最佳年齡;4至5歲是開始學習書面語言的最佳年齡;學習外語應從10歲以前就開始;而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開始。如果錯過了言語、聽覺和運動區(qū)域的大腦神經細胞發(fā)育的關鍵時期，再來開發(fā)其智力就沒有什么指望了。
