兒童智力測(cè)試儀如何安排孩子學(xué)習(xí)時(shí)間

【內(nèi)容摘要】：　　對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫z傳傾向的作用，加上父母生活習(xí)慣的影響，有不少孩子很小就能表現(xiàn)出明顯的類型特征。對(duì)此，老師和家長(zhǎng)不能強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)他們的生物節(jié)律特點(diǎn)。因?yàn)橛媚X的時(shí)間規(guī)律也是一種自然規(guī)律，違背自然規(guī)律，其效果大多是適得其反。　　兒童智力測(cè)試儀專家表示正確的做法是，通過(guò)反復(fù)的觀察和比較，找出孩子用腦效果的最佳時(shí)間，將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和難題安排在這些時(shí)間內(nèi)來(lái)完成，幫助孩子科學(xué)用腦，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)孩子的智力。值得提出的是：觀察孩子的最佳用腦時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)做主要工作。因?yàn)楹⒆釉诩业臅r(shí)間較長(zhǎng)，"貓頭鷹型"或"百靈鳥型"的最佳用腦時(shí)間又都處于在家的時(shí)間內(nèi)。再說(shuō)，父母雙方只觀察自己的一個(gè)孩子， [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

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兒童智商測(cè)試儀

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兒童注意力測(cè)試儀

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兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

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兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀

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【正文內(nèi)容】：　　對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫z傳傾向的作用，加上父母生活習(xí)慣的影響，有不少孩子很小就能表現(xiàn)出明顯的類型特征。對(duì)此，老師和家長(zhǎng)不能強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)他們的生物節(jié)律特點(diǎn)。因?yàn)橛媚X的時(shí)間規(guī)律也是一種自然規(guī)律，違背自然規(guī)律，其效果大多是適得其反。　　兒童智力測(cè)試儀專家表示正確的做法是，通過(guò)反復(fù)的觀察和比較，找出孩子用腦效果的最佳時(shí)間，將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和難題安排在這些時(shí)間內(nèi)來(lái)完成，幫助孩子科學(xué)用腦，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)孩子的智力。值得提出的是：觀察孩子的最佳用腦時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)做主要工作。因?yàn)楹⒆釉诩业臅r(shí)間較長(zhǎng)，"貓頭鷹型"或"百靈鳥型"的最佳用腦時(shí)間又都處于在家的時(shí)間內(nèi)。再說(shuō)，父母雙方只觀察自己的一個(gè)孩子，容易掌握其規(guī)律。假如孩子是屬于"貓頭鷹型"的用腦類型，家長(zhǎng)們切不可認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)到越晚越好。孩子與成人畢竟不同，他們用腦效率的高峰期決不會(huì)像成人那樣出現(xiàn)在深夜1～2點(diǎn)鐘。孩子們中的"小貓頭鷹"們只是與那些"小百靈鳥"們相對(duì)而言的，雖然他們?cè)谕砩系膶W(xué)習(xí)效率較高，但21點(diǎn)以后"小貓頭鷹"們也會(huì)困乏的，因此，決不要讓他們熬夜。　　對(duì)于學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，不可能像家長(zhǎng)那樣對(duì)每個(gè)孩子的生物節(jié)律加以詳細(xì)觀察，但是也要掌握大多數(shù)孩子的普遍用腦規(guī)律，以便安排教學(xué)和作業(yè)。兒童智力測(cè)試儀表示，人的一天當(dāng)中有4個(gè)用腦高效時(shí)間，它們分別為：清晨6～7時(shí)。此時(shí)剛剛結(jié)束睡眠，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息已經(jīng)完成了對(duì)前一天所接收信息的整理，歸納，記憶，清理工作，還沒(méi)有開始接受新的信息，所以記憶力比較好。上午8～10時(shí)。在這段時(shí)間內(nèi)，人的精力已上升到旺盛期，對(duì)各種信息的處理能力很高，記憶力也增強(qiáng)。但這時(shí)大腦的能力以反應(yīng)，判斷為主要特點(diǎn)，表現(xiàn)為分析能力加強(qiáng)。傍晚6～8時(shí)。這段時(shí)間是人腦的又一個(gè)記憶高峰期，在相當(dāng)一部分人中，記憶效果要超過(guò)清晨6～7時(shí)。這是因?yàn)椋竽X在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的節(jié)律性，使人在睡眠以前有一個(gè)超常興奮過(guò)程。剛進(jìn)入睡眠的1～2小時(shí)內(nèi)。這時(shí)大腦一般不再接受新的信息，臨睡時(shí)接受到的信息印象相對(duì)較深刻。　　人處于睡眠初期的朦朧狀態(tài)時(shí)，大腦正在無(wú)意識(shí)地進(jìn)行信息的編碼整理工作，此時(shí)既有利于保存記憶，也有利于提取記憶。

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