音樂使人聰敏，學(xué)習(xí)音樂不僅可以幫助兒童的智力和品德得到改善，而且還可以提高兒童音樂文化素質(zhì)和審美能力，接受并創(chuàng)造音樂文明，進(jìn)而使之情操得到陶冶，人格得以完善。而音樂在智力開發(fā)、陶冶情操方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用，兒童智力測(cè)試儀這就要求我們必須重視幼兒音樂教育，努力探索和改進(jìn)有助于提高幼兒智力的音樂教育方法和手段，積極開發(fā)幼兒智力潛能。
音樂最能夠展示孩子的天性，并且也會(huì)對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生積極性的影響。21世紀(jì)的人類處于世界性競(jìng)爭(zhēng)和激變的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、知識(shí)的激增，對(duì)人的素質(zhì)不斷提出新的挑戰(zhàn)。知識(shí)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中地位日益凸顯。它不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，影響著人們的思維方式與學(xué)習(xí)方式，更深刻影響著教育的變革和走向。人們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的過程中，智力無(wú)疑是一個(gè)基礎(chǔ)性的因素。
關(guān)于音樂教育對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的影響、音樂教育與其他學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系等問題，國(guó)外的研究與實(shí)驗(yàn)比較多。
