兒童智力測試儀智力和認(rèn)知功能影響

    提高兒童智力的智力，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)主義者堅持它是不可改變的特征。改變情報是沒有更多的困難比改善其他能力。這并不是否認(rèn)，提高一個人的智商是一個重大的任務(wù)。因為智力測試樣品得到了一些不同的認(rèn)知能力，更多的知識和更多的技能，以增加一個人的智商得分比是有必要提高較窄的能力，可比程度。所有相同的，收益大，可以實現(xiàn)的。本章探討一些積極的影響，有助于使這一切成為可能。

     習(xí)慣上，心理學(xué)家已經(jīng)放置情報的各種影響分為兩類，“自然”和“培育”。 “自然”包括所有這些投入，廣泛的生物，兒童智力測試儀而那些源于一個人的環(huán)境被認(rèn)為屬于'養(yǎng)'類別。
     有關(guān)可塑性情報學(xué)術(shù)界的共識已經(jīng)動搖了過去的一個世紀(jì)。壽命大腦的可塑性在最近的觀測環(huán)境干預(yù)，智力和認(rèn)知功能的影響激勵了興趣。民間心理學(xué)長期以來促進(jìn)兒童的運(yùn)動和體能發(fā)展與他們的一般智力之間的鏈接。雖然兒童智力測試儀是合理的，運(yùn)動的好處兒童的大腦發(fā)育，無法支持我們的評論發(fā)表的研究認(rèn)為，運(yùn)動訓(xùn)練誘導(dǎo)強(qiáng)大的全球改善兒童智力。然而，一些研究提供的證據(jù)表明，運(yùn)動可以促進(jìn)特定類型的認(rèn)知功能。兒童的行政職能行使干預(yù)顯得尤為敏感。目前，得出一般性結(jié)論，兒童智力測試儀有關(guān)行使情報關(guān)系的能力是一個缺乏研究方法論聲音的阻礙。