兒童智力測(cè)試儀學(xué)齡前發(fā)展平衡性分析
    目的描述城市學(xué)齡前兒童的智力發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)齡前兒童教育提供參考依據(jù)。方法選取合肥市3所公辦幼兒園的342名學(xué)齡前兒童，采用中國(guó)～韋氏幼兒智力量表進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。結(jié)果342名學(xué)齡前兒童言語(yǔ)智商、操作智商和總智商得分均呈右偏分布，兒童言語(yǔ)智商顯著低于操作智商(t=一19.325，P=0.000)。兒童智力測(cè)試儀有43.9％學(xué)齡前兒童發(fā)生智商分離，其中操作智商>言語(yǔ)智商占97.3％；智商分離率隨著智商等級(jí)的增高而逐漸降低。
    言語(yǔ)分量表、操作分量表和全量表的離散程度與智力水平的關(guān)系均呈現(xiàn)完全相反的趨勢(shì)，且差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論學(xué)齡前兒童智商分離現(xiàn)象值得關(guān)注，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)齡前兒童智力結(jié)構(gòu)影響因素的研究。