兒童智力測試儀研究弱智兒童方法與步驟
    1、研究方法主要是采取對正常兒童與弱智兒童進(jìn)行個別施測，加以對照比較的方法。我們將兩套測驗對上述各被試對象逐個進(jìn)行個別施測,并及時整理結(jié)果.
    2、在第一步結(jié)果整理的基石出上,對上述兩套施測材料的內(nèi)容加以篩選歸類,組合成一個新的兒童智力鑒別量表(以下簡稱“新兒”量表)。并根據(jù)“新兒”量表的編排,將原來正常組與弱智組兒童的有關(guān)施測結(jié)果重新加以登記整理,最后轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
用t檢驗的方法進(jìn)一步觀察比較兩類兒童在這“新兒”量表上的差異.
    3、與弱智學(xué)校教師交談,核對施測結(jié)果與受測弱智兒童在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是否一致.
    4、運(yùn)用“新兒”量表對1985年秋季招收的弱智兒童7名進(jìn)行施測,并與弱智學(xué)校教師的測評意見及杭州市兒童保健院的檢查報告核對施測結(jié)果.最后進(jìn)一步編選確定“新兒”量表的內(nèi)容.