孩子的注意力的鑒別評(píng)估

【內(nèi)容摘要】： “注意”是不是一個(gè)單一的大腦過(guò)程。兒童注意力測(cè)試儀從成人的研究表明，不同神經(jīng)解剖學(xué)的網(wǎng)絡(luò)中執(zhí)行特定的注意力業(yè)務(wù)，這些都是容易選擇性的破壞。因此，表征注意力障礙的各種任務(wù)的差異挑戰(zhàn)這些系統(tǒng)要求使用。在這里，我們描述了一種新的電池，日常注意兒童（TEA-CH），包括9個(gè)分測(cè)驗(yàn)成人文學(xué)改編自測(cè)試。性能之間的年齡在6至16歲的293名健康兒童一起到IQ的關(guān)系，現(xiàn)有的重視，措施和造詣。大規(guī)范的樣本，也讓我們來(lái)測(cè)試的功能可分離注意系統(tǒng)的成人模型的擬合觀測(cè)到的方差在孩子們的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)方程建模的方法支持這一觀點(diǎn)。一個(gè)三因素模型的持續(xù)和選擇性注意和更高級(jí)別的“執(zhí) [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

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兒童注意力測(cè)試儀

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兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

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孩子，的注，意力，的鑒，別評(píng)，

【正文內(nèi)容】： “注意”是不是一個(gè)單一的大腦過(guò)程。兒童注意力測(cè)試儀從成人的研究表明，不同神經(jīng)解剖學(xué)的網(wǎng)絡(luò)中執(zhí)行特定的注意力業(yè)務(wù)，這些都是容易選擇性的破壞。因此，表征注意力障礙的各種任務(wù)的差異挑戰(zhàn)這些系統(tǒng)要求使用。在這里，我們描述了一種新的電池，日常注意兒童（TEA-CH），包括9個(gè)分測(cè)驗(yàn)成人文學(xué)改編自測(cè)試。性能之間的年齡在6至16歲的293名健康兒童一起到IQ的關(guān)系，現(xiàn)有的重視，措施和造詣。大規(guī)范的樣本，也讓我們來(lái)測(cè)試的功能可分離注意系統(tǒng)的成人模型的擬合觀測(cè)到的方差在孩子們的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)方程建模的方法支持這一觀點(diǎn)。一個(gè)三因素模型的持續(xù)和選擇性注意和更高級(jí)別的“執(zhí)行”控制的數(shù)據(jù)形成一個(gè)不錯(cuò)的選擇，即使在最小的孩子。單因素模型被拒絕了。有行為和解剖學(xué)的理由相信，注意力缺陷障礙（ADD），尤其是與不良的自我持續(xù)的關(guān)注和行為的控制。TEA-CH性能的24位男孩，我這里介紹的診斷與這種觀點(diǎn)相一致。當(dāng)WISC-III分測(cè)驗(yàn)的性能水平上考慮，具體的赤字持續(xù)關(guān)注，而選擇性注意是在正常范圍內(nèi)。

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